Dimarts 29 de març

Avui hem seguit treballant les escales en paper mil•limetrat. Hem hagut de dibuixar la casa o l’habitació dels nostres somnis. La casa o habitació les hem hagut de representar a escala 1:50, és a dir, 1 cm del mapa són 50 cm de la realitat, o a escala 1:100, és a dir, 1 cm del mapa són 100 cm de la realitat. A l’hora de dibuixar hem hagut de tenir en compte els murs que separen d’habitació a habitació que són prims, i els que separen l’exterior que són més gruixuts. Tothom ha coincidit amb unes cases que semblen palaus i amb unes habitacions que semblen mansions.

Dimarts 22 de Març

A la classe d'avui hem dissenyat una illa en paper mil·limetrat. Aquesta illa podia representar qualsevol lloc, i cada persona l'ha fet com ha volgut. L'illa havia d'estar representada a escala 1:10.000, és a dir que, 1 cm del mapa són 10.000 cm a la realitat, que és el mateix que dir que 1 cm són 100 m a la realitat.

Al mapa hi havia d'haver una zona on hi haguessin corbes de nivell que representet una muntanya o una zona amb relleu. La equidistància d'aquestes corbes són 10 o 20 m.

Desprès d'això, la imaginació prenia la iniciativa, i cada un, ha fet allò que més l'interessava per la seva illa, però també havíem de tenir en compte, l'electricitat, l'aigua i les proincipals vies de comunicació de l'illa.

Desprès d'imagina i imaginar aquests són els resultats de les nostres illes personalitzades:

a) b) c) d) e)

a) Mónica García b) Judith Pou c) Laura Miró d) Vanessa Jurado e) Alba Ballesteros

Dijous 17 de Març

Seguint amb la classe anterior, hem posat a la pràctica la realització d'una maqueta sobre les corbes de nivell.

Aquesta maqueta es va realitzar en grup, i cada grup havia de portar el seu material. Per poder realitzar-la, era necessar-hi tenir: Cartró o làmines a mida DINA-4, tissores / cúter, cola blanca.

Un cop recollit el material es va començar a construir la maquesta de les corbes de nivell:

1. Cada grup tenia dos mapes de corbes de nivell.

2. Al mapa vam pintar les línies de dos colors, de manera que quedava una pintada de blau i una altre de taronja i així successivament. A l'altre mapa, ho vam fer de la mateixa menra, però començant pel taronja i desprès el blau.

3. Vam enganxar cada full en una làmina de cartró.

4. Tot seguit, vam retallar totes les línies blaves d'un mapa, i les taronges de l'altre.

5. A continuació, vam anar enganxant cada línea de la corba, de manera que quedessin superposades. Per fer-ho, s'havia d'enganxar la primera de color blau amb la de taronja, i així successivament, fins l'última corba de nivell.

6. Per últim, vam pintar cada corba d'un color, fent una degradació del verd, és a dir a menys altura més clar, i a mesura que l'altura augmenta la tonalitat del color és més fosca.

Dimarts 15 de Març

Avui hem començat a treballar les corbes de nivell, ja que a la següent pràctica ho farem de manera pràctica mitjançant una maqueta.

Les corbes de nivell són les línies que uneixen tots els punts que es troben en la mateixa altitud, que sovien s'anomena cota.

Per treballar les corbes de nivell ho vam fer a partir d'un mapa de corbes on havíem de diferenciar quines eren les diferents altures. Aquesta activitat es pot veure en la imatge on cada altura es diferenciar per un color diferent. A més a més, havíem de dibuixar els principals rius d'aquesta zona.

Dijous 10 de març

Hem seguit treballant el mapa que ens va proposar en Xavier l’últim dia. Avui no hem treballat els elements que podem trobar en la llegenda del mapa, sinó que hem treballat l’orografia, la hidrografia, les zones amb més poblament i les principals comunicacions que hi podem trobar.
L’orografia fa referència all relleu del terreny. Aquesta es pot veure representada en corbes de nivell mestra, en corbes de depressió, en cotes, etc.
L’hidrografia representa tots els rius, torrents, mars, embassaments, fonts, etc.
El poblament es veu representat en nuclis urbans, urbanitzacions, places, etc.
Les comunicacions que podem trobar en un mapa són autopistes, túnels, autovies, camins, ponts, etc.
Per acabar la classe en Xavier ens ha mostrat el mateix mapa amb el programa Google Earth. Aquest programa és més detallista, ja que es pot apreciar el relleu del terreny amb molta precisó.

Imatge de Tarragona del programa Google Earth.

Dimarts 8 de març

Avui hem fet taller de geografia urbana.
La classe ha consistit a observar i a conèixer com era la ciutat Medieval. Hem comparat la ciutat Medieval del s.XII amb la del s.XIII. Hem pogut observar que hi van haver canvis en les fortificacions de la ciutat, l’estil d’arquitectura passa del romànic al gòtic, les ciutats passen a se centres de comerç terrestre i fluvial, hi ha nous barris com el d’artesans, apareix una nova classe social que és la burgesia i hi ha grans concentracions feudals a les ciutats.
Vam poder veure que tots els canvis polítics i artístics van tenir molt a veure amb el perfil de la ciutat.
També la Victoria va fer esment de tot el què tenim integrat actualment de l’època Medieval, com per exemple els noms dels carrers que tenen el nom dels gremis que hi havia en aquella època, palaus d’estil gòtic, etc.
Finalment, la Victoria ens va donar una eina molt útil sobre com explicar la historia als alumnes i que sigui significatiu. Aquesta forma es basa en la Didàctica de l’objecte, és a dir, explicar la historia a través d’objectes originaris de l’època que es vol explicar. Així els conceptes s’expliquen a través d’objectes.

Dijous 3 de març

Amb el mestre Xavier, vam aprendre conceptes com: Nocions projectives, contorns i convencionalitat.
Les nocions projectives: Quan fem mapes o plànols representem les coses habituals, per això hem d'aprendre a fer-ho de manera no habitual.
Els contorns: En els plànols substituïm les coses pel seu contorn, o bé pel seu perfil.
La convencionalitat: Les coses es representen per símbols. Hi ha tres tipus; Puntuals ( damunt de l'espai es concentra en un punt sobre el mapa) Lineals( elements de l'espai que tenen forma lineal) Zonals
( ens indiquen zones).

Tot seguit, vam fer una pràctica amb un mapa. Havíem de trobar els elements de la llegenda en el mapa.

Dimarts 1 de març

Primer dia de geografia amb el Xavier. Vam veure les diapositives d'orientació espaial. A continuació va ensenyar com era una brúixula i el seu funcionament. Per posar-ho en pràctica, vam fer una activitat per grups " La recerca del tresor". Havíem de començar amb un punt de partida, fer un recorregut per on volguéssim i per acabar, ficar un missatge o bé un tresor al final del recorregut.

En tornar a classe, havíem de trobar el tresor dels altres grups.

Dijous 24 de febrer

2on dia del taller: La Victoria ens va explicar com es podia descriure una ciutat; a partir de fonts primàries, com és el cas del text de Vitrubio, o bé a través de fonts secundàries, com per exemple amb fotografies.

Dijous 17 de febrer

Inici del taller de geografia urbana. L'objectiu d'aquesta sessió, era d'ordenar i diferenciar els trets més significatius de les làmines. També havíem de dir a quin segle corresponien.
Va ser una pràctica original per veure els nostres coneixements previs.

Dimarts 15 de febrer

Benvolguts/des companys/es! Sóm el grup format per: Alba Ballesteros, Mónica García, Judith Pou, Laura Miró, Marc Kevin i Vanessa Jurado.
Avui hem fet la presentació de l'assignatura. Didàctica de la Geografia. Esperem fer molts mapes i plànols!
Aquesta assignatura es dividirà en dos parts:  Taller de geografia urbana i geografia.